人教版初中思想品德教案集

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尊重他人是我的需要 彼此尊重才能赢得尊重 第二课 扬起自信的风帆 “我能行!” 自信是成功的基石 唱响自信之歌 第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立人生 自己的事自己干 依赖 走向自立 第四课 人生当自强 人生自强少年始 少年能自强 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 挫折面前也从容 第六课 为坚强喝彩 让我们选择坚强 钢铁是这样炼成的 第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 走近法律 法不可违 防患于未然 第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱 善用法律保护自己 人教版《思想品德》八年级(上)全册教案 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 我知我家 我爱我家 难报三春晖 第二课 我与父母交朋友 严也是一种爱 两代人的对话 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 同学·朋友 男生·女生 第四课 老师伴我成长 我知我师 我爱我师 主动沟通 健康成长

第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 世界文化之旅 做友好往来的使者 第六课 网络交往新空间 网络上的人际交往 享受健康的网络交往 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 礼貌显魅力 礼仪展风采 第八课 竞争合作求双赢 竞争?合作? 合作!竞争! 第九课 心有他人天地宽 海纳百川有容乃大 换位思考与人为善 平等尊重你我他 第十课 诚信做人到永远 诚信是金 做诚信的人 人教版《思想品德》八年级(下)全册教案 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 人民当家作主的国家 我们享有广泛的权利 第二课 我们应尽的义务 公民的义务 忠实履行义务 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 生命和健康的权利 同样的权利 同样的爱护 第四课 维护我们的人格尊严 人人享有人格尊严权 肖像和姓名中的权利 第五课 隐私受保护 隐私和隐私权 尊重和维护隐私权 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 知识助我成长 珍惜学习机会 第七课 拥有财产的权利

财产属于谁 财产留给谁 无形的财产 第八课 消费者的权益 我们享有“上帝”的权利 维护消费者权益 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 公平是社会稳定的“天平” 维护社会公平 第十课 我们维护正义 正义是人类良知的“声音” 自觉维护正义 人教版《思想品德》九年级全一册教案 第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 第二课 在承担责任中成长 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国策 第四课 了解基本国策与发展战略 第五课 中华文化与民族精神 第三单元 融入社会 肩负使命 第六课 参与生活 第七课 关注经济发展 第八课 投身于精神文明建设 第四单元 满怀希望 迎接明天 第九课 实现我们的共同理想 第十课 选择希望人生

人教版《思想品德》七年级(上)全册教案 第一单元 笑迎新生活 第一课 珍惜新起点——新学校,新同学 一【说教材】 【教材分析】 【教学目标】 1、 知识目标:了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、 老师、环境、课程等方面发生的新变化。

认识中学的学习环境,尽快适应中学 新的学习生活。

2、 能力目标:通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应 中学新的学习生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。

3、 情感、态度、价值观目标:充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新 变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

【教学重点】分析中学与小学的不同之处。

【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。

二【学生】 【学生分析】 【学法分析】 三【教法】 授课理念:坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性 教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。

构建“自主—探究---合 作”的学习模式。

授课思路:本框内容分目,首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。

学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。

中学和小学相比,无论在同学、 老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化,通过互动游戏把这些变化带 给七年级新生新鲜感,让学生体验初中新生活,珍惜新起点。

其次以活动课的 形式,学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。

因为在进 入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。

而 在这一方面可能存在比较明显的个体差异,有的能迅速地和同学建立良好的人 际关系,有的也许历时三年也未能建立起来。

因此对这一时期的学生进行相关 知识的辅导是十分必要的。

【课前准备】 四【教学程序】 (一)导入新课 教师在正式组织本单元教学前,先让学生翻翻上册的教科书,让他们与同桌分 享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。

并利用好本书的“前言”,简明扼要 地介绍思想品德课程将要学习的内容,本书的特点及学习上要注意的问题。

以 上处理应该是生动活泼的,而不是严肃的、说教的。

让学生对你所教的学科留 下美好的印象,憧憬着将来的学习,这样你就成功了一半。

(二)新课讲授 结束语 五【课堂延伸与反思】 (一) 初中生活新体验(板书) (一)初中生活新体验(板书)

(学生或小组讨论,提示:比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增 大、学习内容的复杂等等。

) 师:同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。

兴奋是因为那么 多新奇有趣的事物等着我们去认识,不安是因为还有那么多我们未曾了解的问 题。

我想,同学们肯定急于想知道的东西很多,比如我们的学校是一个什么样 的学校,它对我们有什么要求和期望?比如各科老师是什么样的性格,是和蔼 可亲还是严厉苛刻?再比如班里的同学,谁爱学习,谁比较淘气,谁能和我成 为好朋友?还有,我们这个班集体会是一个什么样的集体,是一盘散沙,还是 团结和睦?这么这么多的问题,有些需要我们认真观察,有些需要细细, 当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。

学生: 1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。

2、介绍自己,其他同学谈对他的初步印象。

3、 说出自己最喜欢班上哪位同学, 并说明理由。

比如喜欢他的幽默?健谈? 坚强?自己有没有与他相似的地方,或者想在哪些方面向他学习。

被说到的同 学要做出回应,比如对方的评价是否恰当、全面,其他的同学也可以进行补充。

4、介绍自己通过几天的相处后,与哪位同学比较谈得来,或者已经成为了 朋友,并说明互相吸引的理由和过程。

师:听了大家的话,我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了,对 其他同学也已经了解很多了,有的甚至成了朋友。

所以,这个“陌生”的环境 对我们来说其实也不那么陌生,小学的同学、朋友很多不在身边了,但我们又 有了新的朋友,而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程,让我们不 会感觉到孤单、寂寞。

所以,希望同学们能珍视我们的新友谊。

活动 A:校园里的新鲜事之超级模仿秀 1.活动形式:游戏,,学生分成两组,互相一模仿新鲜事,一竟猜,进行竞赛. 2 设计目的:通过寻找“校园里的新鲜事”的活动,帮助学生了解中学生活的各 种新变化,领悟积极适应中学生活的重要性,珍惜初中这个新起点,体验成为 一名中学生的快乐。

3 过程 第一步:“校园里的新鲜事”竟猜活动。

第二步:小组交流讨论,教师在各小组间巡回,给予引导和鼓励同学。

注: 老师提醒学生新鲜事的范围包括;校风,笑貌,规章与小学的异同等. 第三步:开展竞猜活动,教师主持小组之间的竞猜活动,鼓励两组同学模仿和 回答;教师对其进行引导和补充同学的回答。

第四步:教师小结。

第五步:组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中 学与小学的不同之处。

第七步:教师总结。

对学生的表现进行评价 可单独评价,也可采取项目评价,以每一小组答案的正确性、完整性作为评价 标准,最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。

教师应对同学们在竟猜活动 中的积极性给予充分肯定和赞赏;肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己 学校的心情,并举例说明;指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意,

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