教育教学个人工作总结

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个人教育教学工作总结 个人教育教学工作总结 一年来,本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实 学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则, 以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实 教学常规,大力推进素质教育,努力培养学生创新精神和实践能力, 使所任班级教学质量有了大面积提高, 现就将一年以来工作情况总结 如下: 一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念 坚持学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程, 尝试新教法的目标,不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构 建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》 ,认识到新课 程改革既是挑战,又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中,解放思 想,更新观念,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪 潮的"洗礼"。

通过学习新的《课程标准》 ,使自己逐步树立了学生主体观,贯 彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使 尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和 满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学 活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收 到了良好的效果。

二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个教师工作成败的 关键。

一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探 索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂 教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力

求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学 生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对学生特点,以愉快式教学为主,不 搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结 合。

在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验, 提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论 教学问题。

听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课 该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正, 及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好, 不同的生活感受和不同的表 现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。

有意识地以学生 为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发 挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为 "我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在 学习上后进的学生, 往往得不到老师的肯定, 而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。

所以,一年来,我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作: 1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他 的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、 因势利导, 化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、 缺点,以发扬优点,克服缺点。

其次以平常的心态对待:后进生也是 孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平

等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。

首先做到"真诚"二字,即教 师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一 切都会被看作是在"演戏"。

其次做到"接受",即能感受后进生在学习 过程中的各种心理表现和看法, 如对学习的畏惧、 犹豫、 满足、 冷漠, 错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。

最后做到"理 解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明 显的。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能 代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重, 行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正 不足,扬长避短,争取更大的成绩。

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